Mokinius (ne)motyvuojančio mokytojo elgesio žiedinio profilio vertinimas ir pasekmės
Projekto straipsniai
Gabrialavičiūtė I., Raižienė S., & Garckija R. (2022). Geresnės mokinių motyvacijos link: Situacijų mokykloje klausimyno (SISQ) lietuviškos versijos pritaikymas Lietuvoje. Psichologija, 66, 79-94. https://doi.org/10.15388/Psichol.2022.53
Raižienė S., Gabrialavičiūtė I., & Garckija R. (2022). Geresnės mokinių motyvacijos link: DoIT3 tyrimo pagrindiniai rezultatai ir rekomendacijos. Psichologija, 67, 112-124. https://doi.org/10.15388/Psichol.2022.58
Gabrialavičiūtė I., Garckija R., & Raižienė S. (2023). Does (de)motivating teaching equally affect all students’ engagement? Investigating the moderating role of mindfulness (recenzuojamas)